张  力

暮色笼罩的中国，有一团生命的火焰熊熊燃烧；衰朽落后的中国，有一股勃然的朝气冉冉升起；苦难深重的中国，有一声革命的号角隆隆吹响。李文健主编的《我们的青春》抚平了岁月的尘埃，融注了爱国的深情，让一代代有志青年重温“到延安去！”，重走新时代的长征路。

《我们的青春》牢记初心与使命，连接历史与未来，从“1938年前后中国革命的大背景”起笔, 以深沉的笔触、朴素的语言、炙热的情感书写了一段可歌可泣、荡气回肠的光辉岁月，既有“新女性的群像”，也有“劳动者的先锋”，既有“燃烧的青春”，也有“永恒的思想”，既有“世界的声音”，也有“马背上的文艺”。

1935年，中共中央到达陕北后，为了生存立足与发展壮大，作出了创办一所抗日大学的重要决策，旨在吸引人才扩大队伍，将长征中所积累的战斗经验进行科学总结，为救亡图存提供理论指导与群众基础。1936年6月1日，中国人民抗日红军大学应运而生。然而当时还未来得及开课，其所在的瓦窑堡就遭受了国民党部队的偷袭，校址连夜迁至保安县。不久，为了适应抗日战争统一战线的需求，1937年1月正式更名为中国人民抗日军事政治大学。抗大建校九余年，培育了十余万军政干部，为实现国家独立、民族复兴做出了不可磨灭的历史贡献。

青春不仅仅是生命中最有活力的一段时光，而是一种求索的精神状态，它不是以红润的面颊、灵便的腿脚、轻盈的微笑为标志的，而是以顽强的意志、务实的作风、无畏的勇气为特征的。在抗大，无论是教师、还是学员，乃至行政后勤人员，他们从来没有用优美的词语定义自己的人生，而是拿起枪就上战场，拿起锄头就下农田，拿起书本就学知识，无关年龄、无关阅历、无关资质，更多地是对革命事业的无限忠诚与无比热爱。

没有教室、没有教师、没有书本、没有课桌，无产阶级究竟能不能办教育？答案是雄浑有力的，是震烁古今的。在这里，热血青年们怀着马列主义的信仰，立志以双手去埋葬旧社会，建设新中国，在荆棘遍布的小径上硬是踏出了一条康庄大道，为国家命运歌唱，为民族前途呐喊。真正的教育应当是科学理论对自我灵魂的救赎与改造，只有以正确的政治路线和军事路线作为指引，才能培育出德才兼备的优秀人才。抗日大学的实践充分证明了这一点，也给我们今天的教育“从何处来，到何处去”提供了基本遵循。坚定不移的政治方向、艰苦奋斗的工作作风、灵活机动的战略战术，是抗大精神的高度概括，也是抗战胜利的根本原因。

抗大不是统一战线的学校，而是中国共产党领导下的干部学校。客观地说，很多人怀着忧国忧民的理想，逃离了自己的家庭，背叛了所在的阶级，奋不顾身地投入了革命的队伍。然而，他们一开始选择学校、选择队伍，并不知道“主义”与“思想”，他们只懂得“不抗日是要亡国的”。在内忧外患的时代背景下，中国共产党人坚决地站出来，提出了“停止内战，一致抗日”的主张，凝聚了共识，鼓舞了士气，激发了斗志。

以窑洞为教室，石头砖块为桌椅，石灰泥土糊的墙为黑板，校舍完全不怕轰炸的这种“高等学府”，全世界恐怕只有这么一家。生活环境是异常艰苦的，学习氛围却是出奇的好。坐落在浑厚黄土地上的抗大，校园中随处可见步履匆匆的中共中央领导，在这里他们又多了一重身份——抗大教师。彼时，毛泽东亲自在抗大当起了兼职教师，从哲学到历史，从抗战形势到战略决策甚至到作风养成、婚恋家庭，包罗万象却深入浅出，激发着有志青年以吃苦为乐，以革命为荣。“艰难困苦，玉汝于成。”从这里出发，走出了独当一面的顶梁柱，走出了运筹帷幄的多面手，走出了决胜千里的智囊团。

无论敌人用什么方法来进攻，我们都有一样办法对付，敌人用这一种方法打进来，我们用另一种方法打过去。面对战争环境的变化，面对敌我力量的悬殊，一所所分校的拔地而起，让抗大精神如同一粒粒种子，落地生根、开花结果，使更多的爱国青年、知识分子成为马列主义的信仰者、实践者、奋斗者。一位位抗大学子怀着满腔热血与赤子之心，义无反顾地奔赴疆场，解放中华民族，保卫世界和平，留给世人的不仅是生的希望，也是爱的信念，更是真理的力量。

历经早期的一穷二白、中期的繁荣发展、后期的使命成就，抗大精神将永记于寰宇之中，四海不忘，八荒共彰。

（《我们的青春》  李文健主编  中国工人出版社2019年11月版）