本报记者 王鑫

“教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是“2025江苏教师年度人物”、扬州市汶河小学东区校校长张燕最喜爱的名言，也是她三十余年教育路的真实写照。她凭顽强的意志抗击病魔，以专业的素养引领学校发展，更用真诚与慈爱守护每一个师生的成长，谱写了一曲深沉而炽热的教育者之歌。

使命在肩：以“三红”党建绘就育人蓝图

张燕将党建与育人深度融合，创新构建起“红匠教师、红樱中队、红情家庭”的“三红”党建发展新格局。在这一体系下，学校陆续获得“江苏省依法治校示范校”“江苏省红十字会示范学校”等多项荣誉。

在“红匠教师”培养上，她推行“素养精研+积分激励”机制，实施分层分类的专业化培养路径，同步建立“师德监督—心理疏导—生活关怀”三维保障模式，全面助力教师成长，锻造出一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。

“学生站在学校正中央”是张燕的育人理念。依托“红樱中队”建设，她系统打造“生命·成长”润心课程，成立“一束光”心理建设中心，全面关注与呵护学生的心理健康，让孩子们展现出阳光自信、积极向上的精神风貌。

同时，张燕深入推进“红情家庭”计划，通过家校共育论坛、驻家指导等方式，增强教育合力，构建和谐互补的家校共同体。

不幸的是，在“三红”体系深化推进之际，张燕被确诊患上癌症。但卧病在床的她依然通过电话和视频密切关注各项工作进展，反复推敲方案细节，用实际行动展现了教育者的忠诚与担当。

弦歌不辍：病房中延续的专业坚守

“老师好了，学生才能更好。”这是张燕常说的话，贯穿于学校教师队伍建设的全过程。即便在化疗最艰难的阶段，她依然将教师专业成长置于心头，不断为他们提供远程支持和精神鼓励。

去年，青年教师焦老师备战扬州市数学赛课期间，张燕第一时间打去电话：“别慌，我们一起磨。”接下来的日子里，她通过一次次视频连线，逐字逐句帮助焦老师优化教学设计。“这个环节怎样更贴合学生的学习逻辑？”“预习作业如何布置才能减负增效？”她总是切中要害，给出具体而富有启发性的建议。

一个化疗周期刚刚结束，身体尚未恢复，她就悄悄回到学校，坐在教室后排认真聆听试讲课。课后，她不顾疲惫，与焦老师深入交流近一小时，从课堂结构到提问技巧，一一细致点评。她的话语如春风化雨，默默滋养着教师的成长根基。最终，焦老师不负所望，荣获市赛课一等奖。

师者，传道授业解惑。张燕以深厚的专业素养与真挚的教育情怀，引领一批又一批青年教师走上成为“大先生”的道路。

春风化雨：用细节铺就儿童友好之路

“每一个孩子，都应当被好好对待。”这是张燕经常说的话，更是她办学的起点与归宿。作为扬州市儿童友好学校建设的倡导者与实践者，她致力于将校园变成每一个孩子安心成长、畅快探索的乐园。

她推动建设多个“口袋图书馆”，让书籍触手可及；精心设计校内游学场馆，满足学生探索与好奇的天性；创办《笔尖的花园》校园专刊，激励学生自由创作、勇敢表达。她甚至细致到要求将教学楼所有尖锐墙角改为圆角，安装高低不同的洗手台，真正从物理环境到心理氛围层面，构建起安全、友好、温暖的儿童成长空间。

她的“好好对待”，更体现在对每一个独特生命的真诚尊重与关怀。一年级学生小易曾因情绪行为难以自控，成为老师和家长心中的“难题”。张燕没有选择批评或排斥，而是主动邀请家长面谈，耐心倾听他们的焦虑与无助。“别急，我们慢慢来，从孩子喜欢的东西入手。”她这样安慰道。

此后，她常利用课间找小易聊天，陪他看动画片，温柔地告诉他：“你是独一无二的，你有很多优点，只是还没完全展露。”渐渐地，小易开始愿意交流，课堂上专注的时间变长，与同学冲突减少。更令人动容的是，他开始用稚嫩的声音称呼张燕为“校长奶奶”。孩子的改变让家长感激不已，特意送来锦旗以表谢意。

三十六载教书育人，两年勇毅抗癌。张燕用行动诠释着“教育是点燃生命烛火”的深刻含义，以坚韧、智慧与深爱，守护着她心中的教育丹心。她如一盏灯，一面旗，温暖而坚定地照亮着更多教育者前行之路。